接下来来讲解一些幼儿心理不健康的表现。

1、注意力不集中 少年儿童的心理行为能够呈现在小孩的手段上，有一些少年儿童发生儿童多动症。

具体表现为爱动;精力不集中;情绪波动大、自我控制能力较差;学习培训遭受严重危害等好多个层面。

爱动从总体上是喜欢奔跑，或跳上跳下，摇椅子转过身，离位行走，大声喊叫或发言，引逗别人，动作不断，如咬铅笔、咬手指、咬衣摆等。

精力不集中层面从总体上，上课的时候无法认真认真听讲，专注力松散，易受自然环境影响而心不在焉，在课堂教学左顾右盼，精力不集中或入神发愣。

自动化控制心态的能力较差层面从总体上，主要表现为孩子气骄纵，抑制力弱，易惹恼或不理智。

情绪不稳，为了能一些小事就叫喊或又哭又闹，情绪不稳定，常依据一瞬间不理智做事，不考虑后果，很有可能忽然作出一些风险行为及毁坏个人行为。

2、焦虑情绪 指猝不及防的并没有显著身体原因的害怕情况。

主要表现为缺少自信、过于敏感、胃口消沉、无缘无故又哭又闹。

这种少年儿童陌生环境反映比较敏感，而担心害怕，乃至恐惶躁动不安，又哭又闹不断，经常担忧被别人嘲笑，对还没出现的状况，造成过度的关心，并伴随无依据的苦恼。

对日常一些微不足道的琐事，也看起来太过焦虑情绪。

3、可怕和失眠症 可怕主要表现在对一些事情或场景造成畏惧和逃脱的情绪，如怕雷电交加，极度紧张，抱手上蹿下跳。

少年儿童针对一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，并且这类担心十分突显，少年儿童因为可怕而发生逃避、胆怯个人行为。

失眠症的孩子入睡困难，睡中时常吓醒、高声又哭又闹，乃至梦游症四方，但大白天追忆不起来，只感觉精力不集中，情绪不稳。

4、进攻 这种小孩整日东奔西走，常常搞恶作剧，喜爱讽刺挖苦他人。

对美好的物件一点也不爱护，辗压变成嗜好，主要表现出攻击能力。

5、极端的人际交往 少年儿童的人际交往目的是为了指她们与爸爸妈妈、老师和伙伴相互关系，从这种与人相处中能够体现出儿 童的身心健康情况。

心理健康的小孩善于与人交往，擅于和伙伴协作与共享资源，了解与尊重别人，待人接物慷慨大方友好，也非常容易被他人了解和进行。

心理不健康的少年儿童一般并没有和睦的人际交往，通常因为本人心理不健康等缘故，和人造成沟通障碍。

不可以与人合作，对人会不闻不问，欠缺怜悯之心，有猜忌、妒忌、胆怯状况，不可以置身团体，和人背道而驰。